广东实验中学越秀学校

广东实验中学越秀学校（简称省实越秀）是广州市越秀区属全日制完全中学，广东省一级学校，广州市示范性高中。

学校成立于2018年8月。由越秀区教育局与广东实验中学合作，将原广州市第二十一中学和原广州市越秀外国语学校整合成广东实验中学越秀学校，委托广东实验中学管理，同时成立广东实验中学越秀教育集团，以广东实验中学为龙头，以广东实验中学越秀学校为集团核心校，广州市华侨外国语学校为成员校。这是越秀教育为优化越秀区西北部学校布局、深化教育体制机制改革的一次创新之举。

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哪个国际学校课程更容易得高分？

国际高中三大主流课程优劣势想必家长们已经有所了解，关于**关心的难易度和高分率，它们的情况怎么样呢？我们一起来看数据讲事实。

1. 整体难度：IBDP>AP>A-level

IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。AP和A-level课程都不强制要求参加很多社会实践，相对IB课程，AP和A-level课程总体难度低一些。

2. 单科课程难度：AP>A-level>IBDP

单科整体的知识难度上来说，AP是**难的（一些科目除外）。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，难度可想而知。

而IB是**简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-level要高。

3.文凭/证书/考试**率

·IBDP：中国学生IBDP文凭**率达到90%以上

从2017和2018两年**率来看，中国学生IBDP**率达到90%以上，高于亚太地区以及全球。显而易见，中国IB课程实力在亚太地区，甚至全球都占有巨大得优势。

同时IBO允许IB学生重读课程或重考。学生如因个别科目分数不理想而拿不到文凭，可以选择重读或重考。

·AP：七成以上中国学生取得3.6分的AP成绩

从2017年中国学生AP考试成绩分布来看，76%的中国考生取得3.6分的AP成绩。其中，国际学校学生平均分明显优于非国际学校学生和自学考生，2015和2016年的平均分达到3.77、3.88分。

·A-Level：三分之一全球考生A-Level数学达到A以上成绩

中国大陆地区考生在2014-2016年在A-Level考试中，参加人数**多的科目依然是数学，两年均超过了8000人大关；其次是物理，两年的考试均超过了6000人。在报考人数排名前十的学科中，纯理科科目占据了半壁江山。

另外，经济学、化学也是学生报考较多学科。特别是数学、物理、经济学三门课程的报名数量在2015-2016年都有500人以上的增长。全球学生范围内，报考数学的考生中，获得A以上分数的学生比例分别为34.2%和33.3%，物理化学生物紧随其后。

国际学校终极目标的培养与各课程的关系

国际学校的优势就是培养一批能够认识现代世界的复杂性的学习者们，不仅注重自身的培养，还要考虑自身与外界之间的联系，这种联系既体现不同学习者之间，也体现在学习者与外在的自然与社会之间以及不同学科之间。有人认为IB课程更适合未来有志于从事社会工作的个体，因为个人与社会课程同时关注课程的个体与社会价值，从人之所以为人的基本问题出发，对个人有效地参与社会以及政治生活进行积极探索，从而成长为负责任的“全球公民”。

丰富的社团活动以及合作学习是国际学校的优势，除此之外课堂上的数学和科学课程在学习者与真实的世界之间建立起强有力的联系，使学习者掌握知识，运用知识解释和解决问题，你是否了解文学语言与艺术课程在学习者与文学艺术作品之间建立的联系呢？

那就是**对作品的批判性分析和思考帮助学习者理解作品的意义，培养学习者的阅读沟通以及表达能力，使学习者能够理解他人的思想并提出自己的观点。自我成长才是国际学校的终极诉求。致力于培养自主积极的终身学习的学生，这就要求学习者具备良好的自我约束和自我管理能力。

积极的学术心态从明确的学术目标和浓厚的学术兴趣出发，才能产生积极的学习过程。三大核心课程和六大学科群赋予学习者高度的自主权选择自己感兴趣的问题领域，学校鼓励学习者尝试具有挑战性的任务，重视培养学习者的自我学习能力。在IBDP课程实施过程中，学术持续性高的学习者都具备良好的时间管理能力，不会浪费时间或者为未完成任务寻找借口。

未来是不确定的，人类学习的方式也会有所改变，但始终保持这样的心态是不会错的，国际教育之所以这样受欢迎，就是因为找到了学生们学习的困难点，让孩子更容易接受，更能发挥潜在的能力。