语言能力和标化考试如何衔接？

托福或雅思的听力部分实际上是和学生的校内学习是息息相关的。

例如在听力中的对话部分的常见就是学生与学生、学生与老师聊天内容：讨论作业、考试、宿舍、选课等。

另外在听力演讲部分，场景一般为教授授课，然后有学生发言，或其它学生讨论。这类场景是不是和我们学生日常学习场景很相似呢？

国际学校学生在积累词汇量、阅读量外，还需要积累听力考试本身的考点以及题型特点。拿托福综合写作举个例子。考试需要在听一段话，看一段文字后写一段表达自己看法的文章。这个形式其实和我们日常写论文是一样的：听课——查阅资料——根据老师上课内容和资料撰写有观点有具体事例的一篇论文。

总结下来，托福听力主要围绕着学生的日常生活学习来考察学生的语言能力——学生是否具备在英语环境下生活和学习的能力。

因此国际学校学生需要在日常的学习过程中多留心，将学习、生活场景与听力对话场景相结合。

首先从国际学校自身的角度来进行考虑，在这里关于国际学校开设课程、学费、办学情况、毕业生去向等相关基础问题，家长们在咨询时都会提的。这里我想说给大家说的是其他方面。

1.学校的办学宗旨和教育理念

学校的办学宗旨和教育理念决定了这所国际学校以什么样的理念去治校，用什么样的方法去实施教育，旨在培养什么样的人。

2.学校的管理模式

一个学校能够让学生正常上课、老师正常授课，还有课外实践活动、出国留学申请等流程完善，**离不开的就是学校良好的管理。

3.学校的创办人是谁，他为什么要办学校？

学校的创办人要办学校的原因其实和学校的办学理念其实可以说得上是不谋而合的。在国际学校如雨后春笋的今天，家长们可以经过关注这所学校背后的故事来综合判断这所学校适不适合你的孩子。

4.学校的食堂是怎么运作的?空气质量如何保证？

国际学校除了让学生们在这里享受和国际接轨的教育，也是学生们生活的地方。因此国际学校的食堂卫生和周围环境也应该是家长们在择校时重点关注的一方面。

5.老师的聘用标准是什么，怎样备课?接受怎样的培训？

国际学校师资这一块是由外教、中教、管理团队构成，外教的背景实力、中教老师都是从哪所学校毕业的。他们是怎么进入学校的，平常又怎样备课？除了正常的上课是否还接受接其他的培训？