广州市第六中学国际部

广州市第六中学国际部课程班学制三年，采用小班制，双语或全英教学，教学内容覆盖国内普通高中必修课程、托福、SAT\ACT、美国高中课程及AP课程，在保证高质量的教学同时，还为学生提供科学的个性化海外求学规划。广州市第六中学国际部的学生可以申请以美国为主，母语为英语的全世界数十个国家和地区的世界一流大学。该项目在学校实施七年来，在广大家长和学生心目中形成了“学校高度重视、师资力量雄厚、学生管理严格、实施活动丰富、国际交流紧密”等诸多显著特点，为新一年推进奠定了坚实的基础和可借鉴的宝贵经验。

真优秀不惧中考失意，国际学校开辟更广舞台

1.立体的评价体系

在国际化学校里，学校采取的评价体系、衡量标准不是单一的。成绩、品格、创造力、领导力、组织能力、潜力、热情等等，都可以是评价一个孩子标准。这给予了学生们更具有弹性的成长空间、能让孩子有足够呼吸空间的竞争环境。

2.多样的课程设置

这给了学生们更多可能，创造属于自己的未来、而不是别人的未来的可能。学生们根据自己的兴趣爱好选择部分课程，学校给予学生时间、空间、指导和支持，来帮助他们完成感兴趣的项目和活动。学习不再枯燥，因为这是发自内心想要做好的事情。

3.更包容的校园环境

不少孩子从小就有很多点子，可孩子越长大好像越没有灵气。这是因为家庭教育环境和传统公立学校害怕这样的孩子做了出格的事儿，以至于无法完成学业。

但国际学校给了孩子试错的环境和机会。在遵守学校规定和要求的前提下，学校会主动提供帮助，建立社团、组织活动，在完成作业和课堂内容的情况下，进行排列、练习、训练。有规矩的自由，有足够的支持和理解，孩子们勇于尝试，失败了总结经验、跌倒了再爬起来。他们逐渐培养了领导力、组织能力、坚忍不拔的毅力。

如果孩子真优秀，不需惧怕考场失意。因为这里给每一个孩子建立了稳定的、清晰的自我认知，他们知道自己不会被一场考试否定，他们还有很多可能。

看国际学校时，还能看校长教育背景和性格择校

校长是一所国际学校的灵魂人物，家长在择校的时候，对校长的关注度也不能少，往往从校长身上就可以看到这所学校的教育理念。那么要从哪几个方面来看这所学校的校长是否值得信赖呢？

办学热潮引发部分人疯狂逐利，导致行业乱象丛生，非法办学、国际学校乱收费、虚假师资等现象也是有的，尤其是学校校长资质不过关，却也可以办学，这类学校主要是吸金为主，未必能做到对孩子的教育负责。

那么从哪几个方面来看一所学校校长的职业素养呢？

1、是否具备教学经验和扎实的学科背景，国际学校课程体系很多，因此校长在课程方面的专业性很重要，课程是一个学校本质的东西，它是根基。拥有丰富教学经验和扎实的学科背景才能了解学生需要什么，才能更好地设计课程。

2、是否具备教育方面的管理经验，管理是一门科学，学校和公司不一样，国际化学校的教职人员及学生来自多元文化背景，管理难度较大。拥有丰富的教育管理经验对于拟定并实施学校战略发展规划，建立和完善教学管理体系具有重要作用。

3、需要具备独特视角，有利于课程设计和完善工作。**主要的就是观念正确，中西结合是当下的社会发展趋势，如果一味地崇洋媚外忽视中国教育的校长，是不建议家长选择的。孩子都是多面的，校长要理解孩子的全面发展，否则可能会误读孩子的某种行为。

4、不断学习，具有成长型思维，校长才能引领学校，引领学习。校长要发现学校真实的需要，树立正确的目标，理解教师的行为，为教师提供适合他们专业发展的途径。学校应该有既定教育目标，学校的目标是培养学习者。督促老师、学生学习的同时，校长自身也要学习。

5、有批判反省能力和实践操作能力，这个能力是学习国际学校课程的学生们也要掌握的能力，校长起到一个带头的作用。

另外一个很重要的方面就是了解校长的知识教育背景，尤其是外教，需要拥有跨文化教育背景及流利双语能力以及熟悉中国基础教育和国际教育品牌项目。

性格品质方面，谦卑的态度、不怕犯错的态度、有教育情怀、备同理心、包容和分享的能力能大都是可以作为判断一个人是否适合作为一名优秀的校长。

作为灵魂人物，校长在国际学校中肩负着校园建设、理念传递、精神引领和文化引领的重要任务。在整个校园建设中的作用是不可替代的。

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