广州市国际学校

分类：国际高中 | 更新时间：2019-11-14 | 来源：转载

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广州市第六中学国际部

广州市第六中学国际部秉承“亲爱精诚”的校训，蕞优秀的教师队伍，丰富的教学资源，中西合璧的教学体系，为学生提供优质个性化教育，使学生生理、心理、知识、体能、思想和责任感全方位健康成长，培养适应国际社会发展的复合型人才。预备班课程以中国初中课程为基础和核心，引入海外优质教育资源，既奠定扎实的学科基础，又培养学生英语沟通、英语综合运用和独立思考的能力。帮助学生顺利出国留学或更好地衔接国内国际高中课程。

英国国际高中A-level受欢迎科目介绍！

选择国际高中与普通高中很大的一个差别就是需要选课，尤其是选择A-level课程的学生们，经常会因为选课而感到头疼。A-level课程体系有70门课程可供选择，很多国际学校既开设中国学生** 具竞争力的课程，又增设了经济学、地理/历史、艺术与设计等人文及艺术类课程。

2018年，A-level课程认证学校增长率为16%，IBO认证学校增长率达到20%，AP课程认证学校增长率为7%。A-level课程的市场占有率达40%，AP课程的市场占有率为26%，IB课程市场占有率为14%，加拿大课程、澳洲课程等其他国际学校课程总占比为20%。

了解这几门比较受欢迎的课程以及对应的详情介绍后，家长和学生们在择校时就可以做参考啦！

【Physics 物理】

A-level物理课主要讲的是平时生活中常见的仪器、机器设备、系统（大到汽车、发动机小到开瓶器、滑轮）等运行背后的物理学原理。物理学和生物学一样都是特别适用的课程，除了申请大学，还因为它和我们的生活关系密切。

物理课学习的内容也是十分丰富的，粒子、辐射、力学、材料、核物理等等。

【Biology 生物】

A-level学生物可以为你申请大学提供更多的可能，比如生物学、牙科学、理疗等专业。而且如果你在学生物的同时学习化学，然后再从数学或物理两门中选一门学习，差不多英国所有的医学院都有资格申请了。

A-level生物课上学的知识也是超级实用的，关于生物体、细胞、疾病等等，抛开申请大学不说，课堂上学到的知识对我们的日常生活也都是很重要的，比如如何预防一些疾病等等。

【Chemistry 化学】

A-level阶段化学课的学习就是把GCSE所学的化学剖析开来，进行更加深入细致的研究和学习。这个阶段的化学学习结束之后，相信很多宝宝都会感概“原来如此”，原来GCSE阶段生物课学到的很多现象，可以在这里得到解释。不过A-level的化学学习还会用到一些数学和物理知识，所以数学和物理也需要有一定的底子。

可以说，从基础化学，到化学反应、有机化学等等都是A-level化学课要学习的内容。

【History 历史】

历史课也是A-level选课的热门课程，因为几乎所有大学的历史学和考古学专业都要求学生A-level必修历史课，而且在申请很多英国大学的社会科学专业（政治学、社会学）时A-level历史课也都有很大优势。从遥远的中世纪到此时此刻，了解到足够深入、足够广泛的历史对整个人生的发展都有很大的影响。

【Psychology 心理学】

心理学在很多人看来都是一门特别高深的学问，简单一句话概括就是研究人的行为和行为背后心理动机的学问。虽然很多大学的心理学专业对A-level课程并无要求，但是这个阶段学了心理学的话对大学申请心理学专业以及之后的学习都有很好的铺垫作用。

心理学听来高深，但是学起来还是很有意思的，因为上课时候你可以和同学们一起做有意思的心理小测试，还会有一些有意思的案例分析。这个阶段的学习小伙伴们学习的内容有认知心理学和生物心理学。

【Mathematics 数学】

**后来说一下数学，数学是大多数A-level学生选课的首选，因为数学强化了学生很多方面的能力，计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力等等，而且这些能力是很多学科领域都迫切需要的。比如数学、经济、物理、工程等等。

A-level数学会学函数、指数以及地理坐标等等。A-Level的数学包括基础数学和进阶数学，在内容上基础数学和进阶数学有连续性，但这是A-Level的两门独立课程，学生可以单独选择其中一门，但中国学生一般会都选。

可以说，数学是所有选择A-level课程学生的必选科目，不仅因为数学的重要性，也因为中国学生的数学似乎本就比国外的学生好一些。

体制内高学历家长选择国际学校的原因

1.高学历家长更了解体制内教育的缺点

一路从国内基础教育读到硕士、博士的高等人才，他们对于国内教育体制里暴露出来的教育问题有很深的了解。

例如，基础教育里，无法促进学生全面发展不说，还因为“唯分数论”影响孩子健康成长、潜能被压制、好奇心消失，这不利于培养高等人才。虽然家长们自身是高学历，但他们知道，自己的学术生涯、工作生涯里，因为缺少足够的创新能力、足够广阔的视野、足够有效的教学引导，在学术上并未找到属于自己的热情。不少高学历其实不是冲着学术的理想，而是冲着学历的影响去的。

2.高学历家长对国际教育抱有期望

选择国际学校时，不少高学历家长因为深知国内传统教育的缺点，并希望孩子逃离这样的问题，对于一直以来宣传的很好很高大上的国际教育吸引了。其中，一部分家长是担心孩子像自己当年一样承受巨大压力过高考独木桥，更希望孩子轻松一些；另一部分家长，也同样不喜欢传统教育的单一、死板，但更了解其背后缺失的是科学、合理、立体的教育教学理念和体系，国际学校因其灵活的办学、引进、融合先进的教育理念和教学师资。

第一种家长可能会面临一些失望，因为国际学校到了高年级其实并不轻松，第二种家长可能会获得与自己期望相符合的效果。

这些曾经在体制内学校一路奋斗到高学历的家长们，权衡利弊，选择了国际学校、或直接送孩子出国。但需要提醒的是，没有哪一种学校的办学一定是完美的，例如低龄留学就带来了不小的后遗症。

家长们需要关注的是，学校只能承担教育的三分之一，另外一个三分之一由孩子的努力来实现，还剩一个三分之一则需要家庭教育来驱动实现，甚至优质的家庭教育起到的作用不止那三分之一，良好的家庭教育能够驱动孩子更好的自我成长、自我努力、自我实现，因此更多时候，学校和家庭教育的通力合作，能够起到更大的作用。

无论是高学历家长也好、还是普通学历家庭也好，**重要的不是学历，而是父母自身愿意为孩子的教育投入什么、投入多少。