广州市第六中学国际部

广州市第六中学有着深厚的历史文化积淀，培养博学多才、有情有义的人是我们的目标。学校建立了“自为互动”的办学模式，大力倡导教师、学生自主自立的创新精神，大力倡导师生之间的民主、和谐、互助合作精神和群体意识。学校有一支精通教育教学规律、学校管理和教育教学研究、乐于奉献、勇于开拓的干部队伍，他们始终坚持把学校发展放在首要，始终坚持把“优质”意识作为管理、教育、团结师生的第 一要义。

中考后进入国际学校是** 佳阶段吗？

说到什么阶段** 适合学习国际学校课程，并没有一个完全的·定义，不经不同的家庭环境、学生的自身情况等各种因素都会影响孩子择校的时间，但是我们可以了解一下不同阶段接受国际教育的优势，从而根据自身情况自我判断。

1、幼升小：从小就能受到国际化的先进教育的浸染，这对一个孩子的整体思维必然是起决定性作用的。其创造力与天性可以被很好地保护和尊重，而不是一进入小学就开始成为做作业的机器和考试机器。这个时候的爸爸妈妈，会在家长圈呈现出一个相对高端的家长生态圈。不过需要注意，既然开始选择了这条路，就不要想着高中再回归体制内教育，两种模式千差万别，结果可想而知。

2、小升初：这个阶段又被称谓退路的阶段，这个时期能让家长再左右摇摆一下的阶段，这个时期** 重要的是抓好英语功底，因为无论** 后作何选择，都影响到本科的申请。因此除了学校的新概念英语，小升初阶段要给孩子安排正确的英语学习内容，让他未来能够应对日益激烈的竞争环境。

另外家长要注意，已经在小学接受了6年的教育，思维其实是相对固化的，而对于国际化的学生来讲，他需要的是足够强的自主学习能力和真正的探究型学习能力。

3、初升高：初中阶段可以选择的学校其实很少，大部分国际教育资源都在高中阶段，而且初升高是性价比** 高的阶段而且学生可以有更多为自己未来负责和做主的机会，虽然目标未必清晰，但是至少已经有了自己的想法。但是家长要注意在这之前培养孩子的综合素养，这是在高中阶段再培养会落后于他人的。而且招生官也会考虑孩子的状况决定是否录取，综合素养也是很看重的。

**后总结一下，无论是哪个阶段进入国际学校，都有相对的优点和缺点，而中考后的这些学子，无疑机会是** 大的，也是** 适合的阶段。

读国际学校，需要明白两个课程误区

误区一：认为IGCSE的成绩不重要，只要用A-Level的成绩申请大学就可以了，第 一年可以先混过去，等A-Level的时候再好好学习。

这种观点在学生和家长中间是经常能听到的，但是这样做是否正确呢？如果没有用为什么还要设置呢？

首先要了解的是IGCSE是国际高中课程的过渡课程，抛开大学申请有没有用不说，IGCSE课程的重要性是不能忽视的。IGCSE是国际公认，很好的初高中过渡课程。学习IGCSE，可以有效的拓展学生的知识面，可以更好的衔接A-L，IB ，AP，SAT2等课程，为后期学习打下很好的学科知识基础和语言基础。

而且在考完AS后，通常是直接拿IGCSE成绩和AS成绩及相关资料去预申请大学的，所以IGCSE成绩是作为申请资料之一需要提交上去的。在大学的竞争力上还是有作用的，因此不要忽视IGCSE的成绩。

如果没有IGCSE阶段良好的学习基础，想直接学好A-Level是需要费很大劲的，毕竟A-Level课程难度陡然提升很多。另外你可能不知道的是，IGCSE英语科目成绩可代替雅思成绩，在一些学校，如果成绩在B及以上，是允许用来替代雅思成绩的。

误区二：先A-Level在考试之前再突击，报班把托福、雅思、SAT1等语言成绩考了。

这个误区比较普遍，很多人上学就开始刷分，学生纠结于标准化考试和所读国际学校课程之间的孰轻孰重很正常。那么怎样看待这两中种考试呢？

我们知道语言考试一年内都有好几次考试机会，学生**终选择成绩** 好的加入到申请材料中。而A-Level考试国内每年CIE考试局两次机会，爱德思考试局三次机会。一般下半年很多学生已经开始提交申请材料了，在保证完成当时的学业任务的同时还要准备补考将是一件非常辛苦的事情，因此建议五六月份考试。

任何考试都不是突击就可以取得好成绩的，考前突击是在你基础底子不错的基础上会有很大的效果。不管是语言类的课程还A-level课程的考试，都要有一个循序渐进的过程，知识慢慢积累的过程，才会被自己吸收。

加入国际学校，在开启国际课程学习前一定要做好全方位的学习计划，合理安排每一个阶段的的学习以及考试，不要每次都依靠突击，这样你很难获得理想成绩，获得名校offer的。

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