佛山伊顿国际学校高中部社会实践

培育身心塑造品格

学术知识可以帮助学生开拓思维不断进步，但品格的培养更能帮助学生成长。伊顿强调“团队合作”，重视"协作精神”和“集体荣誉感”。校内外活动内容均以学生为中心，鼓励学生主动提出问题、主动探究、主动学习和主动思考。社会实践涵盖综合能力培养，国际竞赛、爱心公益等各类有价值有意义的活动。**竞技比賽培育身心，公益活动塑造品格。

丰富研学&游学之旅沉浸式世界课堂

研学培养学生在项目课题下主动获取知识、应用知识、发现问题、解决问题及团队协作的能力。佛山校区与集团内学校深入合作，拓展学生视野和跨文化交流能力，体验不同的教育理念和教学方法。游学作为一种成熟的跨文化体验式教育模式，倡导学生亲身体验不同文化的魅力，尊重不同文化信仰，塑造真正“独立”的内在价值感，帮助学生成长为自信且有能力的世界公民。

国际学校所采用的教育模式与普通学校的教育模式仍有很大不同，至于能否转回普通学校，主要取决于是否仍有国内学生，以及能否**学校的有关评估。

在许多国际学校，除了为外国人子女开设的学校外，并非所有其他类型的学校都为学生保留国内学校地位。如果该儿童就读的国际学校保持其学生身份，也有可能中途返回普通学校，否则他将不得不一路向前迈进。

如何选择国际学校取决于创始人的背景

我认为我们可以了解创始人的背景和学校的发展路径，这可以用来判断一所学校的特点和风格。私立国际课程学校的创办者主要分为两类：热心教育的教育工作者和企业家。

创始人的个人背景有很大差异，这必须反映在他们的学术风格上。完全西化，中国和西方，英国，美国....班主任制、导师制。虽然家长很难与一所学校的创始人和管理者取得联系，但了解背景对判断这是一所什么样的学校很有帮助。