佛山伊顿国际学校学校特色

■学生领导力

学生领导力是伊顿国际学校的主要组成部分，为学生提供交流学习、实践、展示领导能力的机会。学生将参与到学生领导、家族队长和学校管理者的竞争中，由他们亲自策划和实施相关的社会服务、家族会议和特色活动将不断强化学生的优秀品格。

■家族制度

在伊顿，每名学生每位教师都分属于四个不同的家族。家族给每位学生提供个舞台发掘潜能、拓展视野、展现才华，培养团队意识及组织管理等综合能力家族以积分制来鼓励学生的积极性和主动性。龙族，鹰族，凤族，和狮族四大家族将在每年6月角逐冠军奖杯。学校不仅提倡胜不骄败不馁的韧性，更重视团队协作的重要性。

● 本土中籍教师：多数是师范专业毕业，或有多年执教经验，对学生的文化背景较熟悉，在和学生交流上比较擅长。但在教学方式上可能更偏向于传统模式，在国际化教育方面需要提升。

● 海归中籍教师：拥有出色的海外求学经历，在专业背景和语言教学上占优势。但缺少教育学、教育心理学方面的基础，需要系统化地进行教学培训。

● 外籍教师：由合作学校选派而来，或拥有国外教学资质而引进。具备良好的教学经验和教育经历，对国际课程体系十分熟悉，国际化方式教学。大部分外教的生活经历和工作经历也十分丰富，有利于学生综合素质的提高。但是外教对中国学生的背景不熟悉，文化和交流上的差异需要一段时间融合。

如何选择一所好学校

从毕业生的去向来看，毕业过渡率是衡量国际学校教学质量和水平的主要表现，因此，以前的优秀毕业生对一所国际学校来说是非常重要的。

从学校教师的角度看，家长在考虑国际学校教师时，不仅要考虑高素质、高学历教师的比例，还要考虑外籍教师在教师队伍中的比例。

看学生的课外活动和调查国际学校的课外活动，是一个不可或缺的环节。丰富多彩的课外活动和实践活动，可以开阔学生的视野，丰富学生的阅历，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

看学校的学习氛围，良好的学习氛围，可以提高学生的学习积极性，从而形成良性循环。

看看学校的硬件设施，优秀的国际学校在技术设施上有很多配置，以满足不同学生的学习需求。