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深圳新哲书院_入学要求全解_你具备条件吗

分类:国际高中 | 更新时间:2021-05-07 | 来源:转载

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新哲书院(原讯得达国际书院)

深圳新哲书院前身为讯得达国际书院,2011年与深圳实验学校合作开设国际班,2020年与深圳实验学校合作升级,并正式改名新哲书院。目前有三百多名在读学生,7个年级,一共19个班,

新哲书院是深圳历史 ** 悠久的美式AP中学。除了改名字,学校的地址也改过,以前在福田区,后来搬到了宝安区。毗邻深圳八景之一羊台山森林公园,背靠深圳境内**水库——铁岗水库,位于国家二级水源保护界限内。

校区占地面积两万多平方米,校舍建筑面积三万平方米,设施完备、功能齐全,不过周边的环境并不好。

招生信息
新哲书院招生简章
招生对象:
初中部招收外籍学生,高中部不限国籍
入学要求:
凭入学测试成绩,择优录取
学费:

初中21.8万/年, 高中24.8万/年

新哲书院领导团队

  • Alex Liu

    新哲书院创始人

    北京大学物理本科、美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(全美计算机排名第五)计算机博士、美国大学教授、博士生导师。

  • Tremayne Gibson

    书院创始团队之一书院学术副校长

    2011年加入新哲书院,他是书院的第 一位历史老师,设计了书院的第 一个被美国大学理事会认证的AP US History课程。


  • Cherry Yin

    新哲书院托福听力、口语

    原深圳实验学校国际部主管兼高三班主任,对托福教学有非常独到见解,注重学生能力,所教授学生均取得优异的成绩。

培养优秀未来世界公民,打造深圳国际化学校标杆

事实上,新哲书院只是新哲教育集团旗下众多优秀成果的一个缩影,例如广东实验中学AP国际课程(简称“省实AP”),它也是被大家所知悉的顶尖世界名校offer“收割机”。据了解,省实AP是新哲教育与广东实验中学合作项目,依托省实**资源,省实AP培养成果十分亮眼。

今年早申请阶段,省实AP共收到了145封录取offer,其中美国大学96封,英国、澳洲、加拿大及香港地区共49封。其中,两所**30顶尖院校在全广州仅向省实AP发放录取offer。除此之外,省实AP学子在早申阶段凭借出色的学术和能力表现,收获了英国G5超级精英大学的帝国理工学院和伦敦大学学院录取offer,以及剑桥大学的面邀,还有学子在今年收获了华盛顿圣路易斯大学工程专业的录取offer等。

在新哲书院创始人刘博士看来,好的教育不应有固定的目标,而应该发掘和激发学生的潜能,让他们拥有不断自我进步、自我完善的内在动力,帮助他们成为更好的自己。同时,随着粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区建设全面开展,深圳国际教育迎来重大发展机遇,未来,新哲书院将紧抓历史机遇,坚持“做更好的自己,建更好的世界”的使命,致力于把学生培养成具有国际视野,热衷于为社会做出更多的贡献的优秀未来世界公民,全力将新哲书院打造成为深圳国际化学校标杆,为粤港澳大湾区的国际化人才培养发挥更大作用。

新哲书院办学优势

  • 英美名校录取持续**

    10年历史沉淀,学校培养了967位优秀毕业生进入世界名校、全球名企。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校的录取。美国前10、前30、前50名大学录取率分别为8.47%、64.02%、97.88%,美国名校录取率连续6年处于广东省**地位。英国方向则有江鑫、吴俊阳、王牧涵等20多人被剑桥大学录取,汤舒婷、韩扬、郭斯伟、王骁等30多人被牛津大学录取。2020年录取再创新高,收获600多封海外名校offer,更斩获西北大学、约翰斯·霍普金斯大学等美国**10名校offer,以及2封常春藤联盟名校康奈尔大学offer。

  • 全球优秀师资团队

    学校师生比为1:4,全部实行小班教学,一个班人数不超过25人。目前有专职教师70多人,其中,博士、硕士占比超过教师总数的50%。许多教师从教经验在10年以上,且有丰富的国际学校教学管理经验。师资队伍由外教、海归、中教组成。外教和海归约占三分之二,他们主要来自美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的世界知名大学,如牛津大学、剑桥大学、斯坦福大学等。

  • 独特的办学理念

    新哲书院秉承“能力培养,个性发展,国际视野,中国情怀”的教育理念,致力于使学生终生受益的素质培养,帮助学生养成一系列学习的良好习惯和有效率地获得知识的能力,同时注重每个学生作为个体的独特性,鼓励学生充分展现自己的个性和特长,发展自己的兴趣爱好,发挥自己的所长造福社会和人类。

新哲书院课程设置
AP美式课程体系:深圳实验学校国际教育基地的初中课程设置优势在于使学生既能达到美式中学课程的英语能力要求,又使学生的数理化学术能力强于其他国际学校的学生。而高中课程则在英语能力培养课程、批判性思维课程以及博雅(通识)课程的基础上,开设多达25门的AP(美国大学先修)课程,数量丰富,即使在美国的优质私立高中也并不多见。
A-Level英式课程体系:深实验国际教育基地开设的GCSE及A-Level课程,涵盖数学、英语、体育、物理、化学、生物、计算机科学、历史、地理、商务、经济、艺术与设计、音乐、第二外语等丰富学科门类,给学生更广泛的选择。基地在GCSE阶段鼓励学生广泛选择课程,敢于尝试,从而找出自己真正热爱的学科;方向明确后,在A-Level阶段,学生可以朝自己选择的方向进行深入学习和研究。
新哲书院校园风采


国际学校三种课程的基本情况

先说IB。IB课程是所有国际课程里营销**成功的,在中国国际学校市场里长期拥有高大上的形象。IB课程应该说是一个有情怀的课程,起源是为一些外交官子女上学创办的,相对偏重人文,对语言要求比较高,与中国传统的中小学教育理念与方式差别**,IB课程宣扬的理念俘获了很多教育理想主义者,口碑不错,但是拿到高分还是比较困难的,IB需要完成非常复杂的三个核心课程,加六组学科组来获得文凭。不光课程科目多,而且文理科目都是必修,适合综合能力特别强、或者是成绩平平没有突出科目但是想要挑战自己的学生。另外IB强调启发性教学,对学生和老师都有很高要求,一方达不到要求,**后的教学效果都很受影响。同时这个课程在中国引进推广得较晚,还不够成熟稳定,这也是一个不足之处。

A-Level课程是非常经典的英国中学课程,目前在全国已经有超过160个课程中心。虽说A-Level是英国大学的敲门砖,但几乎所有英联邦国家大学都接受A-level成绩申请。这个课程历史相对悠久,在国内推广得也比较早,相比而言,成熟稳定是其**优势。A level没有必修课程,偏科的学生也有机会获得好成绩,进入好学校,而且数学、物理、化学等A level科目很多中国学生都能拿到十分优秀的成绩,而成绩达到AAA基本就可以申请英国前十大学。A-Level的标准化同样很完善,有标准的教材、标准的考试,还有标准的教师培训,这是AP等课程难以比拟的。此外,在学习上,该课程相对接近中国现有的教育理念与方法,偏重知识学习与考试,中国学生会适应的比较好。

AP课程是伴随赴美浪潮兴起的,AP实际是美国大学理事会针对学有余力的高中生搞的一个大学先修课程,并非中学课程,或者还不如说是大学预科课程。美国优秀的中学生往往会提前学习一些大学课程,在缩短大学学习时间的同时,也节约了学习费用。同时AP成绩还可以作为优秀学生的佐证,对升学有锦上添花的作用,因此美国优秀中学生考AP的情况比较普遍。当然,他们的目标成绩都是5分,4分以下对于升学只有减分效果,这也是Flora想提醒大家的。AP课程难度低于IB,但也不简单,毕竟是美国大学预修,AP的理论知识难度相对较大。如果想为大学申请加分**学习4门左右的AP课程,而且成绩必须要足够高才可以,理科的物理、化学、微积分很多学生都能达到5分。

目前设置AP课程的学校或国际项目,实际上就是效仿美国的中学课程架构搞的,一般分为语言、数学、科学、文化等多个板块,因为后面都会衔接AP考试,于是称之为AP课程。AP课程的缺点是不够成熟,没有统一标准,质量好坏与举办者水平有很大关系。当然,现在举办者都会强调有美国几大机构的认证以保证质量,其实这些认证也只能保课程基本合格,不能判断好坏与高低。

国际学校推荐
  • 新哲书院(原讯得达国际书院)

    深圳实验学校与深圳新哲书院(原讯得达国际书院)在近十年合作中奠定了良好的基础,取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校的录取。

  • 万科梅沙书院

    万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校,具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式**美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。

  • 深圳国际预科学院

    深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质,把培养学生的健全人格作为目标,使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识,幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力,也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界名校,同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。

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上国际学校,没有国内学籍有什么风险?

“学籍”为何物?

学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格,登记学生姓名的册子,专指作为某校学生的资格。学籍之于学生,就如同身份证之于中国人一样重要,谁也不想成为黑户。

如果是走常规其中所有环节都由学校的教务部门代劳了,所以关于学籍的处理问题我们都知之甚少。

只有非常规求学路径如休学、退学、转学、借读、读国际学校才会涉及到学籍的处理。由于没有学籍的学生就不能以应届生的身份报名参加高考,所以家长们都比较上心。

“学籍”的作用?

1.没有学籍的学生,在学籍管理系统中就不具有这种“学生身份”。可能导致学生无法办理与学籍相关的各种管理服务业务,甚至影响升学。

2.只有在学籍管理系统中有档案信息,学生才有报考中高考的资格。但是也必须符合“人籍一致”,如果学生在深圳借读初中,学籍在上海,则中考必须回上海考。

3.只有有学籍注册的学生,其**学历可以在“学信网”上查到**学历。但是对于出国留学的家庭来说,学信网上查不到之后的学历,可以拿国外毕业证书做学历认证,依然有效。

学籍对国际学校学生的影响?

对纯外籍国际学校学生的影响:满足入读这类学校的孩子本身持有的是外籍身份,我们不需要担心学籍问题。

对公办民办学校国际班学生的影响:这类学校走的是双轨路线,即国内高考 国际考试,故毕业以后可以拿到所谓的“双证”。但是国内的毕业证书会备注(融合课程),较传统体制内高中毕业证有别。这类学校会给学生注册国内学籍的同时,也会注册国外学籍

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