北京王府学校入学必备

分类：国际高中 | 更新时间：2021-10-13 | 来源：转载

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北京王府学校-初中部介绍

初中部秉承“以德施教、育人为先”的办学理念，融合中国基础教育的传统优势、世界先进教育的精华，将国际先进的教育思想、教学方法与中国传统文化相结合，**优秀的教师队伍、丰富的教学资源和**众长、中西合璧的教学体系，为学生提供优质个性化教育，使学生生理、心理、知识、体能、思想和责任感全方位健康成长，培养适应国际社会发展的复合型人才。

北京王府学校招生信息

招生简章在线报名

北京王府学校招生简章

招生学段：

幼儿园，小学，初中，高中

招生对象：

面向全球招生

入学考试：

笔试＋面试

北京王府学校办学优势

1

领导力教育

伊顿现代领导力课程是由世界名校伊顿公学官方研发
2

分层教学

8年多的分层教学实践，将每一个学生视为独立的个体培养
3

移动学习

告别沉重的书包，给予学生随时随地进入到学习状态的便利
4

留学实用课程

设计综合素质课程，以便快速适应国外的生活和学术环境

北京王府学校教学安排

国际考试测评中心

国际考试测评中心依据国外大学招生标准，与考试举办方紧密合作，为在校学生提供升学所需要的各类国际考试服务，包括AP、A-Level、TOEFL、GRE、PSAT、TPO、U-Excel、Compass、HSK和AMC等。针对处在不同阶段学生的具体情况为每个人制定专属的考试规划方案，将课程学习与考试安排有机结合，为升学规划奠定基础。

会考替代政策

王府学校学生获取北京市高中毕业证书的统考科目由9门缩减为3门，分别为政治、语文、历史，其他6门会考科目由学校采用国际课程替代。

升学指导职业规划

升学指导中心拥有一批具有多年海外教育，生活及就业背景的资深老师，指导学生进行海外大学申请。

王府学子入学之初即开始在学校及专业选择，大学申请和职业规划等方面接受个性化升学指导。学生**指导发掘自身特点，兴趣特长及学业诉求，从而顺利完成大学申请并入读海外理想大学。长久以来，北京王府学校作为众多海外大学所熟知的优秀学生输送器，每年都会迎来数以百计的大学招生官员及大学教授来访，与学生展开互动座谈，招生申请讲解及面试，使学生获得**真实的海外大学相关信息。

北京王府学校家长问答

是否符合招生入学要求

外地学生能否报名学校？

学校有无校巴？

住宿如何安排？

入学之后跟不上会不会有补习呢？

在线咨询

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北京王府学校课程设置

【课程体系】

幼儿园课程：IB-PYP 课程

小学课程：IB-PYP课程

初中课程：IB课程，IGCSE课程

高中课程：IB课程、A-LeveL课程、AP课程、OSSD课程、西班牙课程

查看课程预约看校

读私立国际学校需要不要提供中考成绩?

不需要中考成绩，而是需要学生参加学校的自主考试，成为入学测试，**后即为成功入学。

▲私立国际学校

1、没有户籍与国籍限制；

2、需要参加学校组织的入学测试，基本包括数学、英语测试；还有面试；

3、入学要求较低，并不用有多大负担；

▲纯外籍学校

1、需要有国外户籍；

2、英语能力强；

3、需要参加入学测试；

4、入学不容易

▲公立学校国际部

1、需要中考成绩；

2、个别地区对户籍有限制；

3、部分学校须参加加试测试

国际学校推荐

北京贝拉国际高中

贝拉国际教育是的中国蕞知名的国际教育项目提供商之一，在美国洛杉矶、加拿大温哥华、中国北京、中国广州、中国苏州、中国贵阳、中国佛山均设有分支机构。今年已成功办学第5年，秉承“专注顶尖学府、成就蕞好的你”(Top University,Top You!)的办学理念，坚持“公立、优质、全面”的国际教育标准，为中国莘莘学子提供与美国同步的优质国际教育。
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清华志清中学国际部

清华志清中学努力于交融中西方教育及国际教育的精粹，自创并引进西方优秀的教育形式，交融了中西方优秀文化的教育内容，充沛思索学生的开展特性，引入具有高度国际认可度的AP课程，并加设托福和SAT英语强化课程，为学生发明一个绿色、安康，中西分离的学习环境，培育具备国际视野的跨文化人才。
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北京市中关村外国语学校

北京市中关村外国语学校成立于2004年，是经海淀区教委批准的具有独立法人资格的一所寄宿制民办学校，目前学校设有学前部、小学部、中学部和国际部，面向全市（部分国际班面向全国）招生。学生学籍考核全部纳入海淀区教委管理，教师接受海淀区教研科研指导，教学管理、师资建设、质量监控具有海淀特色。
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北京达罗捷派学院

达罗捷派学院作为美国达罗中学的中国分校，全面承袭母校小而美的办学宗旨，采用1：5师生比的英文教学模式，引进同步课程，以全球前沿的项目式学习（Project-Based Learning）、跨学科学习为教学方法。我们注重每个学生的个性化发展，为其制定专属学习计划，真正做到因材施教，发掘学生自身特质，培养综合性能力。
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