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北京市顺义区诺德安达学校探校活动
分类：国际高中 | 更新时间：2022-02-18 | 来源：转载收藏 分享
北京市顺义区诺德安达学校学校简介
北京市顺义区诺德安达学校将于2022年9月开学，并招收6-18岁的学生。学校配备高水平的教学环境和教学设施，为学生提供创新且个性化的双语学习体验。
学校将严格实施国 家九年义务教育课程，融入受全球广泛认可的国际化教学方法及国内外的教育资源，凭借别具匠心的沉浸式双语学习环境，为学生提供融合中西教育理念精粹的全新多元教育。
作为诺德安达教育集团学校大家庭的一员，学校将和集团分布在全球30个国 家的73所学校一起分享“全球校园”学习平台，与位于全球超过69000名学生一起，参与令人振奋的学习体验和探险活动。诺德安达的学生将会在“全球校园”中不断建立多元文化意识，培养思维的灵活性、锻炼协作和自主学习的能力、拓展国际视野，博闻强识。
我们希望在课堂之外为学生提供各种拓展学习的机会，因此设计了丰富多彩的课外活动供他们选择。这些课外活动不仅富有趣味，而且促进学生的全面发展，使他们能够在课余探索自己的兴趣，提高社交能力，结识志同道合的朋友。课外活动还能够增强学生信心，让他们尝试新事物，教会学生有效管理自己的时间，以及在学习和生活之间达到良好的平衡。这些技能对于末来的学习、生活和工作都至关重要。
北京市顺义区诺德安达学校的高品质寄宿项目结合了当地文化和现代化教学等方法。健康和平衡的生活方式，温馨积极的生活环境，正是我们寄宿制教育的核心。寄宿的经历，我们的学生能够学会自我管理、探索集体生活和勇于承担责任等技能。
“诺“德”“安”“达” 不仅是我们学校的名字，还代表着学校里四所不同的学院。，学校沿用古老寄宿学院的传统，建立 “学院制”来丰富学生的课外生活，管理学生的日常。同一个学院中拥有来自不同年级的学生，此举打破了以年级分层的传统校园管理模式，纵向的社区化管理，提升学生的团队合作精神和友好竞争意识，为培养集体荣誉感和归属感建立了必不可少的平台。“学院制 让学生能与不同年龄的同学交往和学习，培养社交能力，提升实践能力与智力。
辛国岚校长，深耕国际教育近20年，曾在中国众多一线城市的知名国际学校及双语学校担任教学主管、国际教育负责人，以及校长等职务，拥有非常丰富的学术以及管理运营经验。辛校长对中国双语教育的发展拥有切身的体会和独到的见解，致力于为中国学生提供创新式的融合型双语教育和个性化教学指导，帮助学生在学术成绩、个人品质和社会交往三个方面都取得成功。
Julie学监来自于英国，毕业于圣安德鲁斯大学。这是继牛津大学和剑桥大学之后，英国历史**为悠久的菁英学府。她拥有古典文学学士学位，后又以优异的成绩获得美国新泽西学院教育领导专业硕士学位。Julie学监曾先后在埃及、中国台湾、越南及杭州等地的国际学校担任过教学主管和校长工作。她坚信教育系统内部需要创新，并一直为此而不懈努力。
北京市顺义区诺德安达学校课程介绍
初中阶段
初中七至九年级作为国家义务教育的延续，融入优质的国际教育理念和教学方法，为衔接高中阶段的学习打下扎实的基础。
所有课程围绕中国国家课程的核心内容，覆盖为中国双语学校量身定制符合中学生思维和学习特点的探究式学习和跨学科主题学习的学习目标。先进的教学方法保障学生在独立学科中进行深度学习，同时提供系统的机会让学生在跨学科的平台上获得兴趣激发、探究思考、动手实践、反思总结的综合科研能力。
双语学校的升学优势
那么，双语学校有何升学优势？双语学校可以适当地帮助孩子顺利度过留学的“不适应期”，架起国内教育与国外教育之间的桥梁，如果突然让孩子出国留学，是一个非常大的挑战，不仅是语言问题，还有生活习惯、学习习惯的适应问题。
而双语学校的课程体系能够衔接国际课程，还有外教老师进行授课，能够帮助孩子适应国外的教学模式，并为大学的学习打好基础；还有与国外类似的寄宿制、食堂饮食，都是在帮孩子进行适应。
同时，引进海外高中课程的双语国际高中还会为学生注册国外高中学籍，等同于用国外本地学生的身份申请大学，而且成绩是受国际认可的，可见，升学优势非常明显。
北京市顺义区诺德安达学校将于 2022 年9月开学并迎来**批学生。学校位于顺义高丽营，地处中央别墅区、未来科学城、顺义临空区三区交汇之核，占地 53 亩，建筑面积约 35,000 平方米。学校可容纳1,440 名学生并满足 484 名学生的寄宿需求，为 6-18 岁的学生提供十二年一贯制的全新双语体验。
北京市力迈中美国际学校坐落于首都奥林匹克公园东侧，环境优美、交通便利，是北京创办**早的国际学校之一。目前在校学生1100余人，以美国籍为主的外籍教师和中方教师共270余人。
青苗国际双语学校(BIBS)致力于将学生培养成具备双语能力、多元文化视角和全球化意识的公民, 他们同时拥有广博的知识和正直的品格, 能够在不断发展的全球化环境中有担当,有作为,并较终取得成功。
初升高插班可能面临的问题：
在中学阶段转学，要考虑的一个方面就是：如何选择课程体系，如何适应课程体系。要从国内教育模式一下子转到IB、AP、A-level课程体系的话难度其实还是比较大的。
很多国外名校，除了对学生学习有着硬指标外，还会考察学生的综合素养，而这种综合素养绝对不是短时间内就能培训出来的。且孩子在高中这三年里，也不会有更多的时间投入到培养综合能力的活动中，因为他要面对的三年的GPA成绩，以及更多的标化考试。
为帮助学生将来申请到心仪的大学，国际学校一般采用英语授课与考试模式。这就要求学生熟悉更多的专业词汇并适应国外一些题目的表述方式。
