国际课程主要有四类，分别是IB、AP、A-Level和其他，其他课程主要是美国、加拿大、澳洲某一州某一省的课程，比如常见的美国高中课程、澳大利亚的VCE课程、加拿大BC省课程等等。

IB课程，由世界文凭组织认可的通用课程，全世界统一理念、统一标准，在全球100多个国家4000多所学校使用。IB是一套从小学到高中的完整课程体系，对英语的要求高。IB包括6组课程和3个核心课程。6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术；3个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。覆盖文科理科、理论实践等全部领域，对于中国学生，应该是“很难”的课程。

AP课程，也称美国大学预科课程，公立学校国际班中普遍的课程。当初是为美国学有余力的高中生设置，达到5分，在大学可以转学分。所以AP的理论知识难度相对较大，相当于美国大一期末考试。中国学生一般选的都是数学、物理、化学或者经济，不过AP不是完整的课程体系，所以对学科数目没有限制，选择3-4门即可。

A-Level课程，英国高中课程，是全球影响力强、古老的一种国际课程，申请英联邦国家的说服力非常强。A-Level相当于英国的11-12年级课程，许多国际学校现在也引入IGCSE，即英国的中学的9-10年级课程，作为铺垫。A-Level的优点是打破了组别、文理科限制，学生可以自由选择科目，非常适合偏科（比如不擅长数学）的学生。

美国高中课程是一个统称，近几年在中国发展速度很快，仅次于上面三大主流课程。美国不同的州课程会略有差别，但整体来说语言数学、文史政治、理工科都必不可少。比如加州课程需要满足加州大学系统制定的A-G课程，必修课包括历史、社会学，英文，数学，实验科学（理化生），第二外语（课程），视觉表演艺术（舞蹈、音乐、喜剧、视觉），及大学先修AP课。

澳大利亚课程，被引入多的是维多利亚省的VCE课程和西澳洲的WACE课程。澳洲课程的自由程度很高，VCE课程，除了英语，其他5门课程学生可以自由选择。不过中国引入的VCE课程通常都是英语、中文，及数理化。WACE课程专业性更强，在11年级，就可以选择WACE商科或WACE理科，选商科的学生可以不学物理化学，转而研究自己更喜欢的会计学、商务等。

加拿大也是每个省都有自己的课程体系，现在BC省（哥伦比亚生）课程、安大略省课程引入较多。BC省课程60%学分是必修课，40%是选修课，必修课也包括英语数学、社会学和理科，都要**全省会考；但是体育、艺术和职业规划也是必修学科。安省的必修课更为复杂，必修课超过10门，除了常规的英语、数学、科学，法语、加拿大的历史、地理等人文学科在安省的教学系统中也占有重要地位。

坦白来说，意向国家直接决定着选择国际高中课程，虽然三大课程IB、AP、A-Level可以被全球主流名校接受，但是高中三年课程体系中渗透的研究方法，会给大学授课奠定一定的基础。

广东实验中学顺德学校国际部引进美国高中教学体系和教学理念，让学生能在中国接受美国高中教育，培养国际化的视野与学习能力，并在高水平的师资力量教学下，充分发挥中外课程协同优势，突出基础性、多样性、实践性和选择性，满足学生多元化需求，能够帮助学生提升学术能力，促进学生全面而有个性的发展，为以后进入国外高等学府创造条件。

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2、招生对象：高一(10年级)招收现初中毕业生或同等学力者、高二(11年级)招收少量现高一插班生，面向全国招生

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国际学校整体上分四大类

1.纯外籍孩子的学校

一般是使馆或者外籍机构开办的，只接收外籍孩子就读。近来门槛日益提高，有的学校不光是要孩子是外籍，要求父母至少一个甚至双方都是外籍。有的学校有一张国籍清单，某些小国家的国籍也不行，譬如地中海和太平洋的一些岛国就被歧视了。

2.公立学校的国际部

现在很多公立学校都开设了国际部，不过一般只有高中部。

3.接收中国籍孩子的国际学校

有一定数量的外籍孩子，校长一般是外籍人士或者在国际学校有丰富经验的管理者，外教比例也比较高，能达到50%甚至更多。

这类学校一般获得了国际文凭组织的认证，教材、教师和学生的国际化程度都比较高。

4.以中国孩子为主的外国语学校

这一类学校一般没有什么外籍孩子，外籍教师比例也不高，以双语教学为主。这些学校也有蛮多有比较长的历史并且通 过了国际文凭组织的认证，体系与国外接轨。

邓锘妍(Novia)

[录取院校]

特拉华大学

华盛顿州立大学

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