广州为明国际学校

广州为明国际学校利用美国高中的优质教育资源使学生全面达到CCSS课程标准，获得美国本土高中优异的GPA在校成绩，美国高中高含金量的素质教育活动，具有较高公信力的美国高中推荐信，再加上中国学生多元化的文化背景，造就学生申请美国和英语系国家（英国、加拿大、澳大利亚等）优质大学的竞争力。由于美国插班读高中可提早适应美国的教育机制、人才培养和选拔机制，培养学生全面发展，为学生进入主流社会成为精英人士打下重要基础。

原来国际学校的IB课程没有规定教材，你知道吗？

刚涉足国际教育领域时，很多人都认为IB课程相对于其他课程更难一些。如果您对三大国际学校课程体系的部分科目有了一定的了解，就会逐步推翻这种想法。

IB课程的在国际教育领域里一直很火，甚至可以说是越来越火。但是 有一件事你可能不知道，那就是国际学校IB课程是没有规定的教材的，接下来让我们**深度了解IBDP课程来分析为何IB课程后不需要固定的教材吧。

IB课程只是一种理念框架，提供了一个孩子从3岁到19岁的全部教育课程，分三个阶段：

第 一阶段：小学，即PYP课程，适合3-12岁的孩子，学制是5年；

第 二阶段：中学，即MYP课程，适合11-16岁的孩子就读，学制也是5年；

第 三阶段：高中，即IBDP课程，适合16-19岁的学生就素，学制是两年，完成后即可进入大学学习。

除了以上我们常常听说和常见的三个课程体系外，在2014年，IBO新增了一个职业课程（Career-related Programme），主要针对16至19岁想要进行职业学习的学生。

IB课程致力于将学习者培养为积极探究的人、有知识的人、善于思考的人、善于交流的人、有原则的人、头脑清明的人、有爱心的人、勇于冒险的人、身心平衡的人、善于反思的人，这十大目标既体现了全人教育的理念，也是对IB学习者素养的核心要求。

从本质上来说，IB课程是一种理念框架，而不是具体的课程内容。跟传统的课程体系不同，IB并没有规定的学科和教材，也没有咱们熟悉的“教纲”或者“考纲”，而是**各种不同的活动和学科课程来培养学生们的核心素养。

很多人会问，没有固定教材要怎么学习？学生们的成绩差异岂不是很大？

要知道，当您的孩子真正进入国际学校就会发现，IB课程的课堂没有限制，但是永不枯燥。没有配套教材，但有辅助阅读。辅助阅读的资料虽然不能替代正式的课堂体验与实验项目，却也是帮助学生学习和了解课程的一种方式。

国际学校更懂孩子们渴望得到什么样的教育

对于孩子渴望的教育，应该就是那些边玩边学的课程吧？很多家长好像并不懂到底该为孩子选择什么的校园，其实，教育不仅限于课堂，课堂之外的时间里也会有学习、受教育的多种通道，至于怎么选择，就需要家长们了解一下了，这方面，国际学校**在行。

都说读万卷书，行万里路，但是在孩子们的学习生活中，很少有这样的环节。除了忙碌的校园生活外，课堂之外的时间里，孩子们也并不是那么轻松，补习班、听讲座、逛博物馆、学习网络课堂等等各种形式的课外教育充斥在孩子的生活中。确实，这样高密度的学习能够扩展孩子的知识面，但同时带给孩子的是更多的压力。

调查发现，很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。24.8%的孩子表示，希望“与父母和朋友到处旅行，开拓眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜欢的书和资料，拓展知识面”；18.32%的孩子想要“参加实践活动，培养自己的社会实践能力”。

在各种多媒体手段丰富的时代里，孩子们仍然更希望**“行万里路”、“读万卷书”的方式去进行自己的课外学习。而孩子们对社会实践的热情反映出，他们对“学以致用”的渴望。这与“现在孩子喜欢沉溺于虚拟世界”的看法形成了鲜明对比。

成年人应该反思，是否为孩子们提供了足够的思考与实践的机会？对于今天的孩子来说，各种“被安排的学习”已经足够丰富，或许，他们更需要一些留白，去自由地思考和探索这个世界，去积累一些满足自己个性化需求的知识。这些经历和知识，会让孩子们走下“流水线”，成为真正的自己。

也许，在他们长大之后并没有选择梦想中的哪条路，但梦想会是他们前进的方向，就像引路人，在磨炼中积累知识，拥有充实的回忆，在未来回想起来，并不会感到遗憾。国际学校也就是这样的方式引领学生找到自己的向往，不断前行提升，获得留学之路上的重要收获。

报名咨询电话：18988757152（微信同号）

相关推荐

广州国际学校 、中黄外国语小学 、广州大学附属中学国际班 、广州市第六中学国际部 、南海华附 、中大附属外国语实验中学 、广东实验中学顺德学校 、广州为明国际学校 、广东省实国际学校 、中黄书院国际高中 、衡水一中分校