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贝拉国际高中怎么样

分类:国际高中 | 更新时间:2018-07-26 | 来源:转载

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关于国际学校的转学

有些家长担心的就是,一旦选择了国际课程,就没有退路了,再也无法回到国内的体制。但是这样的想法其实是不对的。


在教育部发布的《中小学生学籍管理常见问题及解答》中,明确说明:学籍的主要功能是记录,是学生入学的结果,不是入学和转学的前提条件。转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序,教育行政部门或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件,不得以学籍问题为由拒收学生。


学生读了一年国际课程学校以后,再度转回国内高中学习是可以的,不存在没有学籍不能入学的情况。


当然这种情况属于特例,一般不提倡。因为基本上转回国内学校还是要从高一开始,多花了一年时间不说,英语是没问题,但是数理化普遍觉得落后了。不得不说,两种不同的课程体系,其关注的重点是不同的。


转学完成后,学籍状态不变,在转入学校办理相关手续后变为在校生状态。需要注意的是,处于“休学”状态的学生,须在原就读学校办理复学手续后再办理转学手续。所以,为就读国际课程,在国内学校办理了“出国”、“其他离校”、“退学”、“休学”的家长和学生也可以完全放心。


贝拉国际高中

贝拉国际高中-学校介绍

贝拉国际教育致力于提供全程贴心的教育服务,从学生的升学辅导、学习跟踪、生活安排、监护管理、个性发展、家校融合、心理咨询到未来发展,都形成了成熟的管理系统。


贝拉所有的学生在被项目录取后,即有资格申请参加夏令营、冬令营等活动,实地考察学习和生活环境,并提前取得外国签证。在国内中学完成两年中美综合课程后,无论选择申请入读英、美、加等国的顶尖高中,或直接升入其他著名大学,都比其他国内留学生更快适应欧美课堂氛围,有助于开始全新留学之旅。未来在申请更高学位的学习时,在语言、文化、申请条件和申请程序方面,享有得天独厚的优势。


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地址:北京市大兴区通黄路东赵桥南大学路1号

咨询电话:010-64703570

手机/微信:19910390106

贝拉国际高中-招生信息

中西课堂无缝衔接、学习生活完美过渡

国际课程和外籍教师全部由贝拉教育集团遴选产生,而且教师全部具有相关学科背景、教学资质且持有TEFL或TESOL证书(即英语作为第二语言课程的教师资格证)。学生在国内高一、高二两个学年的全部国际课程中就可以体验纯正的美式课堂教学模式。项目贯彻海外精英小班教学的理念,每个班不超过30名学生。


学生在被项目录取后,即有资格申请参加夏令营、冬令营等活动,实地考察学习和生活环境,并提前取得外国签证。在国内中学完成两年中美综合课程后,无论选择申请入读英、美、加等国的顶尖高中,或直接升入其他著名大学,都比其他国内留学生更快适应欧美课堂氛围,有助于开始全新留学之旅。未来在申请更高学位的学习时,在语言、文化、申请条件和申请程序方面,享有得天独厚的优势。


申请须知:

1.招生人数:

九年级两个班、十年级七个班,每个班不超过25人

2.申请条件:

初三年级毕业生,具备较好的英语基础和强烈的出国留学愿望,家庭可以承担学费。需要通 过贝拉组织的笔试和面试。

3.申请流程:

学生及家长参加项目宣讲——学生报名——内部测试(含笔试和面试,适当时参考中考成绩)——择优录取——发放录取通知书——交纳学费——签订入学协议书。

4.笔试内容:

英文和数学

5.面试内容:

英语口语测试及多种形式的中文测试

6.报到时间:

2017年9月6日

7.开学时间:

2017年9月7日

8.建议学生携带具有WIFI功能的笔记本电脑入读


收费标准:

1、188000元(含新生校服费=两套西装 运动服 毛衣 羽绒服、新生拓展费、保险费、海外学籍注册费、毕业高中或大学申请费、学费等)

2、12000元(住宿费,三人间)

3、1000元(公物押金费,毕业后如无损害可全款退回)

贝拉国际高中-常见问题

孩子英语不是特别好,可以上吗?有没有针对语言的提高课程?

首先,孩子入学需参加入学考试,保证学生的入学英语水平满足蕞低要求。


入学后在课程设置方面,我校为学生语言方面准备了三门主要的语言课程: L/S/R/W Skills(打基础,听,说,读,写,中国老师授课) ESL(互动语言应用,外教授课) TOEFL(以考试技巧为主,应试,提升托福成绩,中国老师授课) 这3种课程主要目的:全面提升英语水平,帮助学生听懂外教专业课程。


同时,为了学生可以听懂外教课,我们采取中教支持课程 大比例外教浸泡课程的方式。


课堂教学方面,贝拉的互动式课堂教学方式给学生提供了很多的机会增加语言的输入和输出量,有效地提高了学生的语言交际能力。


作业方面:合适的作业强化课堂学习的效果,学生的作业有效而有趣。


教学服务方面,班主任及各任课老师严密关注学生的学业动向,及时给出反馈意见,并制定个人学业改进方案,与学生一起努力提升学业水平。

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