北京市力迈中美（国际）学校学校简介

全称：北京市力迈中美（国际）

简称：力迈国际

英文名称：LIMAI CHINESE AMERICAN INTERNATIONAL SCHOOL

力迈中美国际学校创立于 1995 年，秉持‘‘中学为体，西学为用” “开拓 21 世纪国际人才视野, 传承祖国优秀传统文化”的理念，坚持双语系、双思维体系教育教学，推动‘‘身心健康比知 识重要”的全人发展。高比例全外教全英文国际课程、整合中方双语课程，因材施教，实施 个性化教育，尊重孩子的个性差异。丰富多彩的学生活动、个性化选修课程、国际标化考试 辅导课程、美国大学先修课程、名家讲堂、职业体验、志愿服务、国际交流等“一站式’’专 业升学活动，学生自创的社团和项目活动数十个，为“唤醒”学生的潜能提供了重要支持。

力迈中美办学理念

力迈中美（国际）学校采用中美双学籍、双学历、双校长和双学校培养，小班、分层教学，课堂与实践融合，学校针对每个孩子不同的潜质和理想，运用科学、艺术和心理学的集合方法，进行共同但有区别的教学活动和心灵互动。根据中美文化特色，学校组织同学们自导自演的多种文化节日活动。同时，依托学校各种社团、语种中心、家校组织、艺术交流中心以及与美国本校的异地游学方式开展丰富的文化活动。

“双减”政策实施，国际学校的孩子们轻松了吗？

什么是“双减”政策？

双减政策严格意义是针对义务教育学校采取的措施，主要就是减轻学生的作业负担和校外培训负担，校外的各科目培训都将取消，学生们的作业减少，家长、学校协同发展，让孩子提升自身的学习能力和竞争力，不能凭借补课来提升成绩，这样能够增加孩子们的学习自主性，不依附于课外培训。

“双减”政策影响

很多家长说成绩不好不能补习，一点提升的机会都不给，对孩子没有什么好处，将来孩子只能寻找其他出路，体制内教育不适合，国际学校可以给学生更多的选择，在义务教育阶段，大多数国际学校更加注重学生的实践与学术共同发展，对于学校的教材使用也许有一定的限制，双减政策的实施会增加就读国际学校学生的数量，对教师的影响也是有的，对于校内也是一个教学质量的提升，督促学校的校内教育质量提高，缩减学生们之间的差距。

国外的一些语言标化考试不列入管理范畴，几乎所有留学生在申请之前都要拿到超过合格线的成绩。在北京市教育委员会**留言互动中，市教委明确“成人英语不属于双减范畴”。

双减政策**终的目的还是要提升学生自我学习能力，提高学校内部的教学质量，不依赖于校外的培训课程，增加学生自我学习、管理能力，根本上促进学生良好习惯和思想的形成。

国际IBDP课程

1.IB课程介绍

IB课程即国际文凭组织IBO为全球学生开设的从幼儿园到大学预科的课程体系，PYP项目是为小学（3-12周岁）的学生提供的课程，MYP是为初中（11-16周岁）的学生提供的，DP课程即国际文凭课程是为16-19周岁，也就是高中的学生提供的。

IBDP具有一定的难度和挑战性，在三大国际课程中是公认**挑战性的课程体系，但同时，IBDP毕业生在大学申请的时候也带来较高的认可度，而且还跟AP一样可以将所学课程转换为至多一年的学分。

2.IB课程的设置

IBDP课程对于英语有很高的要求，采取全球统一的理念和标准。IBDP课程有三大核心课程：知识论（TOK），拓展论文（EE），以及社会实践（CAS）。

六模块：语言与文学，外语，人文社科，科学，数学和艺术，每门课程还会根据深度和广度分为高级（HL）与标准（SL）两个层次。

学生需要至少选择六门课程，并且其中三门是HL，另外三门是SL，IB课程更加强调的是学生的综合素质的发展，这就对IB教师有很大的要求，由于课程的综合性，教师不单单只是教授一门学科的内容，更多的是学科的融合教学。

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3.IB在中国

与AP和A Level类似，IB授权学校在中国的数目也在增加，截止2019年底，中国区共有167所学校获得授权。

其中有的学校获得所有IBPYP，MYP，DP的授权，而有的学校仅选择了部分项目。